NVON

Diagnostische vragen

Een diagnostische vraag maakt in één oogopslag zichtbaar hoe een leerling denkt. Niet wat hij weet, maar hoe hij redeneert. Daarmee leg je hardnekkige misvattingen bloot – en krijg je waardevolle input voor je volgende lesstap.

Wat is een diagnostische vraag?

  • Één concept per keer
  • Binnen 10 seconden te beantwoorden
  • Gesloten vraag, met duidelijke foute opties
  • Fout = inzicht in denkwijze
  • Geen “toevallig goed” antwoord met verkeerde strategie

Waarom meerkeuze?

Meerkeuzevragen hebben nadelen, maar bij diagnostisch gebruik zijn ze juist krachtig:

  • Snel en precies zichtbaar maken wat een leerling denkt
  • Leerbevorderend, omdat leerlingen geconfronteerd worden met hun misvatting
  • Direct toepasbaar in de klas

Op zoek naar diagnostische vragen?

Klik hier en snuffel in de Kennisbank.

Contact

Jeroen Nelissen
j.nelissen@nvon.nl

Kernteam

  • Jeroen Nelissen – NVON bureau
  • Els Franken – Wiskunde – Lerarenopleider Wiskunde, Hogeschool Windesheim
  • Jelle Brill – Natuurkunde – Het nieuwe lyceum, Bilthoven
  • Dominique de Koning – Biologie – St. Michaël College, Zaandam
  • Loes Vermeij – Scheikunde – Grotius college, Delft
  • Jan Scheele – Scheikunde – De HAVO (bij Design College), Rotterdam